Публікація коміксу «Вкрадені уроки» стали одним із найунікальніших проектів про історична пам'ять в іспанській освітній сфері. Народжена в класі та тепер втілена мовою коміксів, ця колективна робота об'єднує реальні свідчення Громадянської війни та диктатури Франко, з особливою увагою до досвіду жінок, які десятиліттями залишалися поза офіційним наративом.
З виступами в таких містах, як У Хересі та Картахені проєкт має на меті охопити як освітню спільноту, так і широку громадськість.Використовуючи комікси як навчальний інструмент для дослідження недавнього минулого Іспанії, ця робота є частиною серії ініціатив, спрямованих на боротьбу з історичною амнезією, оскарження пропаганди, успадкованої від диктатури, та відкриття простору для дискусій у школах.
Спільний комікс про історичну пам'ять
«Вкрадені уроки. Комікс» адаптує попередній освітній проєкт у формат коміксу. Зосереджена на відновленні сімейних історій, пов'язаних з Іспанією 20-го століття, ця спільна робота переплітає історії про Громадянську війну, франкістські репресії та демократичний перехід, завжди з точки зору тих, хто пережив ці події на власні очі.
Книга містить справжні свідчення бабусь і прабабусьа також тих, хто постраждав від наслідків політичного насильства та цензури. Багато з цих голосів залишалися в приватній сфері, шепотілися або ледве ділилися в родині. Комікс має на меті саме вивести ці замовчувані спогади на світло та розмістити їх у публічному та освітньому просторі.
Написав Видавництво «Вінатеа»Книга представлена як інструмент для розуміння новітньої історії Іспанії поза межами традиційних підручників. На її сторінках розглядаються теми, які режим Франко намагався придушити. приховати, спотворити або закопатиВід репресій у повоєнний період до побудови офіційного наративу, який залишив осторонь значну частину населення.
Одна з цілей, на якій наголошують її промоутери, полягає в тому, щоб запропонувати «викладання замовчуваної історії»Він виводить на перший план незручні або недостатньо обговорювані епізоди у шкільних програмах. Таким чином, комікс не лише розповідає історії з минулого, а й спонукає до роздумів про те, як це минуле розповідалося та чиї голоси мали право бути почутими.
Проєкт також задуманий як інструмент проти незнання демократичного минулого. в освітніх центрах. На відміну від спрощення чи забування, «Вкрадені уроки» пропагують більш критичний та нюансований підхід, де студенти можуть порівнювати версії, слухати прямі свідчення та формувати власну думку.
Більше 30 авторів у колективній праці
Створення коміксу «Вкрадені уроки» об’єднало Більше 30 карикатуристів та сценаристів з усієї країни і навіть з-за меж Іспанії, поєднуючи досвід визнаних професіоналів із прагненням молодих талантів. Це розмаїття виражається в дуже різних графічних стилях, але всі вони об'єднані однією спільною ниткою: відновлення історичної пам'яті.
Серед найвідоміших імен – карикатурист Карлос Хіменес, один з найвидатніших персонажів коміксів про повоєнний період Іспаніїякий очолює склад учасників. Поряд з ним у творі представлені такі відомі імена, як Пако Рока, Фермін Соліс та Луїс Чамісо, автори, які звикли працювати з темами пам’яті, ідентичності та недавнього минулого.
У випадку Пако РокаЙого внесок є частиною творчої траєкторії, в якій пам'ять була постійною темою. Автор неодноразово заявляв, що його цікавлять історії, які ще не були розказані, або які були розказані лише з офіційної точки зору. Його участь підсилює рефлексивний та документальний характер проєкту.
Комікс задуманий як робота колективного характеру та соціального покликанняЯк пояснювалося в їхніх презентаціях, виручені кошти йдуть на соціальні проекти через Фонд Вінатеа, додаючи благодійного виміру творчій роботі. Йдеться не лише про поширення історичної пам’яті, а й про підтримку ініціатив, що працюють з вразливими групами.
Окрім усталених фірм, Молоді автори беруть участь, пропонуючи свіжі погляди та сучасні наративні ресурси.Такий баланс між поколіннями дозволяє історичним наративам знаходити спільну мову з аудиторією різного віку, особливо зі студентами, які звикли до візуальної мови та графічних форматів.
Походження: освітній проєкт «Книги з пам’яттю»
Комікс народився з проєкту «Книги з пам’яттю», координатор – професор географії та історії Луїс Вівасякий майже три десятиліття викладав суспільні науки. Цей проєкт виник у Кварт-де-Поблет (Валенсія) як шкільна ініціатива, заснована на безпосередньому дослідженні учнів.
Пропозиція полягала в тому, що Студенти візьмуть інтерв'ю у своїх родичів про свій досвід протягом 20-го століття, особливо стосовно Громадянської війни, диктатури та політичних і соціальних змін, що відбулися в Іспанії. З цих розмов були розроблені тексти та матеріали, які зрештою лягли в основу першої книги.
Серед розроблених робіт є такі пропозиції, як «Уроки наших бабусь і дідусів» та «Вкрадені уроки. Чому ми втратили пам'ять?»Ці проекти, розроблені у співпраці з випускниками, удосконалили методологію, зосереджену на... усна історія, активна участь учнів та зв'язок між сімейною сферою та класом.
Через деякий час, «Книги з пам’яттю» стали моделлю викладання новітньої історіїВін отримав нагороди в галузі освіти та пам'яті та мав кілька опублікованих видань. Цей підхід поєднує історичну точність з емоційним та етичним дослідженням пам'яті, підкреслюючи важливість вислуховування тих, хто пережив ці події.
Перетворення цього проєкту на комікс відповідає бажанню розширити охоплення та адаптувати контент до форматів, які є більш привабливими для молодої аудиторії.Мова коміксів дозволяє візуально відображати сцени, емоції та контексти, які іноді важче передати лише текстом, пропонуючи більш доступний спосіб ознайомлення зі складними темами.
Пам'ять, бабусі та викладання замовчуваної історії
Одна з найяскравіших особливостей «Вкрадених уроків» полягає в тому, особливе значення надається бабусям і прабабусям як хранителі сімейної пам’яті. У багатьох домівках саме вони зберігали спогади про війну, репресії чи вигнання, хоча часто робили це обережно через страх чи біль.
Комікс зосереджується на тих, Досвід жінок, які постраждали від політичного насильства, бідності та дискримінаціїАле вони рідко з'являлися в підручниках з історії. Їхні розповіді не лише містять факти, а й повсякденний погляд на те, як диктатура переживалася в містах, районах та домівках.
З педагогічної точки зору, проект представлений як спроба боротися з браком знань про демократичне минуле серед молодших поколінь. Його прихильники зазначають, що в багатьох школах період Другої республіки, Громадянської війни та режиму Франко розглядається поспішно або поверхово, або ж майже не торкається.
Працюючи з прямими свідченнями та графічними матеріалами, Мета — викликати інтерес учнів та розвивати критичне мисленняІсторії, розказані людьми старшого віку, дозволяють нам побачити важливі історичні процеси з іншого боку та пов'язати дати й події з конкретним особистим досвідом.
У цьому сенсі «Вкрадені уроки» відповідають Інші ініціативи щодо демократичної пам'яті, які намагаються перенести дебати, що існують у суспільстві, у класну кімнатутакі як визнання жертв репресій, ексгумація масових поховань та переосмислення франкістських символів у громадських місцях. Комікс не має на меті закрити дискусію, а радше розпочати її.
Презентації в Хересі та Картахені: проєкт поширюється по всій Іспанії
Публічний тур «Вкрадені уроки: Комікс» включає презентаційні заходи в різних іспанських містахде просування книг поєднується з просторами для розмови про історичну пам'ять. Дві нещодавні зупинки були в Хересі (Андалусія) та Картахені (регіон Мурсія).
У Хересі роботу представлено на Школа мистецтв та вищого дизайну, вулиця Порвера, 54Захід, запланований на середу, 8 квітня, о 19:00, організований Marea Verde у співпраці з Memorial Group Jerez та самою Школою мистецтв, підкреслюючи роль освітньої спільноти у передачі пам'яті.
Зустріч у Хересі була задумана як можливість поміркувати над історичною пам'яттю з місцевої точки зоруПов’язуючи історії в коміксі з досвідом місцевих сімей, мета полягає в тому, щоб аудиторія, особливо вчителі та учні, знайшли відлуння власної сімейної історії на його сторінках.
У Картахені комікси є частиною програми «Картахена думає»серія заходів з культурного та критичного мислення. Презентація відбудеться у аудиторія Музею римського театру, 11 червня 2026 року о 19:00, у заході, організованому спільно з Асоціацією історичної пам'яті Картахени.
Ця зустріч передбачає Луїс Вівас Рамос, координатор проєкту, та двоє студентів, які брали участь у створенні контентуВони пояснюють, як вони брали інтерв'ю у своїх старших дітей та перетворювали ці розмови на навчальні матеріали. Присутність самих учнів підкреслює партисипативний характер проєкту та його інтеграцію в клас.
Обидва акти показують, як «Вкрадені уроки» – це не просто книга, а простір для зустрічі поколінь.де пенсіонери, вчителі, студенти та широка громадськість діляться поглядами на минуле та сьогодення. Таким чином, презентації функціонують як живе продовження змісту коміксу.
Навчальний ресурс для роздумів про недавнє минуле
Окрім літературних та графічних достоїнств, «Вкрадені уроки» зарекомендували себе як педагогічний ресурс для роботи з історичною пам'яттю в ІспаніїЙого шкільне походження та адаптація до формату коміксів роблять його особливо придатним для використання в середніх школах та освітніх центрах.
Проєкт спрямований на активна методологія, в якій студенти стають дослідниками з історії власної родини та громади. Беручи інтерв'ю у бабусь і дідусів та інших свідків, учні не лише збирають інформацію, а й вчаться слухати, формулювати запитання та порівнювати версії.
Комікс працює як Допоміжні матеріали для впровадження в класні дискусії, які часто вважаються делікатнимитакі як репресії, цензура та відсутність свобод під час диктатури. Оскільки розповідь ведеться через особисті історії та віньєтки, дистанція між історичними подіями та повсякденною реальністю студентів зменшується.
Крім того, робота пропонує контрапункт до прикрашеного або спрощеного образу диктатури, який досі існує в певних дискурсахВсупереч ідеї епохи порядку чи прогресу, сторінки «Вкрадених уроків» показують конкретні наслідки політичного насильства, страху та мовчання в житті тисяч сімей.
Для вчителів книга представлена як гнучкий інструмент Його можна використовувати в таких предметах, як історія, етика чи навіть мова та література, працюючи над аналізом свідчень, графічним оповіданням та побудовою колективної пам'яті. Його доступний стиль та спільний підхід сприяють його адаптації до різних рівнів освіти.
Загалом, «Вкрадені уроки. Комікс» займає свою нішу як Приклад того, як комікси та освіта можуть йти рука об руку вирішувати складні питання, не жертвуючи точністю чи делікатністю. Розпочавшись як проект у валенсійській середній школі, ініціатива перетворилася на еталон для тих, хто шукає нові способи розповісти та зрозуміти недавню історію Іспанії, даючи голос тим, кого занадто довго замовчували.
